Espacio y felicidad: Un análisis del lugar de trabajo a través del asiento

Introducción

Se gestó desde el Estado de Alarma una inquietud por el espacio donde acabamos confinados y proseguimos con clases on-line. Este espacio, sobre todo, se focalizó en el lugar donde desarrollamos nuestra labor diaria de trabajo, e incluso de prácticas o actividades que se debían cumplimentar en la especialidad de Artes del Máster de Profesorado.

Pensamos que el valor e importancia del espacio de trabajo debe llevar ciertas connotaciones para que favorezca el conocimiento y aprendizaje. De ahí, que hayamos buscado el término de felicidad, porque debe existir una sinergia en estos escenarios en los que transcurren gran cantidad de horas.

Un espacio que se ha visto transformado en muchos casos, y cuya arquitectura y diseño de interior puede ser decisiva para afrontar los retos académicos, con vistas a investigar qué y cómo ha afectado estos días, cómo podemos guiar para mejorarlos, porque, se prevé que el hogar y su espacio de trabajo sean decisivos para el mundo del mañana.

Objetivos

Estudiar la experimentación del trabajo en casa, adecuando y aliándose a la tecnología on-line, a través de la interdisciplinariedad y el aprendizaje vivencial.

Incidir en la implicación del alumnado en su proceso de aprendizaje consiguiendo unos resultados permanentes, donde se rentabilice la eficiencia en el ejercicio del aprendizaje para alcanzar una idea de cambio.

Metodología

Debemos pensar que esta crisis se ha extendido con un efecto aplastante, inmediato, sin tiempo a la reflexión de los espacios y sobre ese lado o comportamiento emocional. Esto afecta al contexto amplio del lugar habitado, es decir, a la arquitectura, cuyo contenedor es el cobijo sagrado de las personas, y, del entorno próximo, su barrio o calle en la que se hace vida.

Los alumnos investigan sobre las sillas de casa, casa de los padres, abuelos, etc. Después, tratan de explicar cómo son (funcionalidad, estética, etc.) y se deben atrever a dibujarlas (si hay más de una diferente con toda seguridad, se indican) desde las herramientas básicas de dibujo, sin ningún apoyo técnico o programa. Aplican color si es necesario, y se deben sentir libres dibujando, no importa que sean perfectas en dibujo, porque se busca el cómo ellos las entienden. Luego, reflexionan y analizan su diseño y aplicación.

De manera transversal el alumnado tendrá un acercamiento a los conceptos que trabajaremos y, por tanto, debemos entender las construcciones conceptuales como Espacio vital, Barrio, Felicidad, Neuroeducación, Nesting, etc.

 

Resultados

Solventar la brecha digital repercute sobre los derechos sociales, hacia la inclusión digital como condición de una plena ciudadanía en la sociedad de la información, aunque, a la vez, la formación online produce un distanciamiento emocional, que amortiguamos con la práctica.

Han sido conscientes de analizar la luz natural, el diseño que les rodea, el lugar ideal para trabajar, crear, imaginar, unido a cierta búsqueda de felicidad desde esas sillas, desde su ergonomía o simplicidad donde tanto tiempo transcurre.

Conclusiones

La atmósfera del hogar se hace indispensable para alcanzar sentimientos de felicidad y tranquilidad deseados para un buen fin laboral.

Se ha tenido que reinventar el espacio y su confort, donde el diseño de ese santuario en el que pasamos el tiempo de trabajo, debe primar hacia lo saludable. A veces, solo es un cambio de ubicación o movimiento de muebles y orientación lo que acaba por solucionar el bloqueo.

Debemos habitar en espacios felices, y existen estudios en el ámbito de la arquitectura de cómo crear edificios felices, rastreando, por ejemplo, en los materiales y los conceptos como seguridad, belleza, transpirabilidad, intimidad o autosuficiencia, por ejemplo.

Palabras clave